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任丽萍: 以爱育爱 一路生花

www.cnxianyu.com.cn|2024-08-08|中国县域网
        一肩风雨,甘守讲台终不悔。三十载春秋,心系学生践初心。教育植根于爱,领导眼中的她,勤勤恳恳,兢兢业业,每届学生谈到她总是无比尊敬:“善良、慈祥,像妈妈一样……”从教30年以来,她兼任了九年的班主任。她始终以烈火般的热情、钢铁般的意志,扎根在农村初中历史教学岗位上,书写了属于自己在平凡岗位上的点点滴滴。她,就是江西省上饶市玉山县下塘初级中学的历史老师任丽萍。
       1995年8月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的热忱,任丽萍老师踏入了三尺讲台,成为了光荣的人民教师。那年她被分配到下塘初级中学工作,由于一些特殊情况,她最初任教的学科是信息技术,之后因为历史老师紧缺,她服从了学校的教学安排,担任了一个班历史教学工作。也因为历史教学成绩突出,从担任一个班的历史教学到后面的全身心投入到历史教学中。任老师在教学工作中一直深受各届领导的肯定,对待教学工作,她始终做到一丝不苟、精益求精。功夫不负有心人,她带的班级,学生的行为习惯都较好,学习成绩也不错。她在教育这条路上行稳致远,收获了许多掌声和赞誉。
       作为一位历史老师,她的课程结构设计清晰,板书重点明确。在课堂上,任老师会尽可能地去挖掘历史里面的故事,让学生感受到历史的温度。为此,她对自己提出了严格的要求:多看书,多积累;勤备课,勤思考;重细节,重逻辑;有激情,有态度。她不但把历史核心素养能力注入到教学当中,切实做到心中有教材,眼中有学生,更重要的是让课堂成为有故事的课堂,古今中外的故事信手拈来,让课堂充满了乐趣和活力,培养了学生在唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等各个方面的核心素养,深受学生喜欢,她的作业适量,每天都帮助着学生们回顾课上所学,检查出自己的知识漏洞;她的教学方法极其有效,鼓励学生在课本上做笔记,以提纲(或者思维导图)形式锁定知识点,有助于快速复习;每节课前的知识点听写、默写环节,更是推动和监督着学生的复习和背诵知识点。
        初识,在第一节班会课上,任丽萍老师和同学们许下约定,要做一颗有棱有角、努力发光发热的星星。于是她给全班同学都准备了一张明信片,并让大家在背面写下理想。她在明信片背后批注了评语,去肯定他们的梦想,写下了对他们的期待,也点出了优点和不足,让大家正确认识自己,最后封入学生个人的成长档案袋中,最初的梦想,从这一刻起航。
        孩子们在一次又一次的活动中,展现出来了不容小觑的凝聚力,他们团结向上,勇往直前,朝气蓬勃,这让任老师相信,孩子们未来定会在面对困难时有勇气,面对挑战时有自信,面对人生浮沉时拥有善良和爱的能力。这也是她作为一名教师,最希望看到的。
       星途漫漫,学业、生活上的挫折总如迷雾锁住前路。有些学生在学习上失去了兴趣。于是,任丽萍老师定制了家校联系本,为学生提供表达心声的窗口,并与家长及时沟通,搭建亲子沟通的桥梁。每一个孩子都是等待开放的美丽的花儿,很多时候需要一个契机,一个发挥出孩子最大能量的机会。班上有位脾气暴躁、内心脆弱且敏感的男生,总是觉得他人说的话在针对、打击他。为此,任老师经常在班上鼓励其他同学要帮助他调整心态、多包容他、去发掘他的优点。任老师经常关注他的学业和生活,和父母、科任教师沟通,让大家多给予他肯定。还经常去他家里家访,交流、了解他在家的情况。发现他学习上取得小进步后便给予奖励,为他打气、鼓励他继续努力,并及时肯定他每一阶段的良好表现,慢慢走进他的内心,守护他那自卑、敏感的心灵,为他点亮希望之灯。
        在教学的具体工作中,任老师一向注重运用激励机制调动学生学习的积极性。班上有位叫朱健安的学生,原先不爱学习、违反纪律,但她发现他爱运动、团结同学。因此让他去当班干部,使他的领导组织能力得到充分发挥。在他担任班干部期间,她与他常常围绕班集体管理进行谈话,对他提出的可行性管理方法提出肯定,并对他赋予期待。他担任班干部后成长了,集体荣誉感增强了,事事为班集体着想,他也自觉起来,打瞌睡发呆的现象改正了很多,还踊跃参与课堂讨论,活跃课堂氛围,与老师同学们打成一片。同时,他还会发动其他同学积极参加班集体活动。男生的妈妈看到了孩子的改变,也感到很欣慰,在他担任班干部期间整个人都积极阳光起来,不再像过去那般消极低迷了。中考成绩一出来,他立即就告诉任老师,感谢她的鼓励和帮助,他说很开心能考出他满意的分数。这是任老师工作之后看到变化最大的一个孩子,他在学校领导、老师、家长的关心下发生改变,相信他以后的人生也会像现在这样积极阳光。
        任丽萍老师始终把学生的全面发展放在第一位。班上有位叫陈钰琳的学生,偏科严重,理科偏差,其它学科均优异,偏科已经影响到她的总成绩、排名及心态。了解之后,任老师耐心细致地帮她分析优势:聪明、乐学、上进。劣势:偏科导致她的信心不足。她们一起定下了补弱计划:每周定时定点完成指定任务,定时陪伴,长期坚持,贵在进步。2024届中考成绩揭晓时,她给了任老师一个极大的惊喜,考出了601的好成绩,被重点高中玉山二中录取,她家长第一时间给任老师打电话,告知喜讯。在电话中,家长千恩万谢,任老师微笑说:教育好孩子是我的分内之事,是我工作中的重要环节,对待每一位学生我都会全力以赴,不辜负家长们的信任。在任老师的教学生涯里,这种暖心的故事不胜枚举。
       多年来,任丽萍老师一向把“养成教育”作为班级管理的基础。第一、充分利用班会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,今后能遵规守纪奠定基础。第二、时刻铭记班级的灵魂是学生。让学生成为班级的主人,用心参与到班级管理中来。在班级管理中充分发挥小干部的作用,促使孩子们自我约束,自我反省,从而到达了良好的习惯养成。就在今年刚刚毕业的九(二)班,班级里的事情都由班长统筹负责,各项工作分工到各个班委成员、组长去具体负责落实。卫生、课堂纪律等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,教师要随时随地地进行检查指导。这样一来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就能顺利开展。第三、充分利用课余时间对学生进行针对性教育。在国庆节,提醒学生收看国庆节相关节目,对学生进行爱国主义教育,并让他们利用板报、手抄报、观后感来表达自己的爱国之情。中秋节、端午节会对孩子们进行中国传统文化教育等。通过一系列教育活动,提升孩子们的素养,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
      “追光之人,身披万丈光芒。”这一句话,任丽萍老师真切地在她班孩子们的身上感受到。一次学校运动会比赛中,同学们在定下参赛项目后便全身心地投入到比赛中,体育委员当天制定好训练计划,利用课余时间组织同学们进行体育训练。班长还把大家的练习视频录制下来,再投屏到教室的大屏幕中,发动同学们一起头脑风暴,及时发现并解决问题。
        教师是联系学校、家庭、社会的细节。在课内,作为班主任,经常性向学生们介绍课任老师的优点,以增加学生对他们了解、尊重和信任。同时任丽萍老师与课任老师密切配合,经常与他们沟通交流每个孩子的性格特点,了解学生在各学科学习方面的表现,学习偏科现象等并商量行之有效的促使学生进步的教学方式和方法。在课外,经常和学生家长不定时交流,时常进行家访,了解学生在家的表现,告诉家长与孩子相处的方式方法,使他们更好地沟通、共处。任老师本着少惩罚、多表扬;少批评、多鼓励;少说教、多谈心的谈话政策,进行入情、入理、入心的教育。让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
        2023年,任丽萍老师因病做了手术,医生建议她在家休养一段时间。在病情还未痊愈的情况下,她心中挂念的是学校的孩子们,担心会因自己的缺席而影响他们的学习进度。孩子们求知的眼神,时时浮现在任老师的脑海里,让她无法安心休息。一周后,尽管家人极力劝阻,她还是毅然决定回到学校。当她拖着瘦弱的身子,挪着艰难的步子,走上讲台的时候,教室里响起了孩子们雷鸣般的掌声……不为病痛忘课堂,不因个人误学生。
        班主任是一门艺术,只有严爱相济,才能走进孩子们的心里。植根于爱的土壤,教育艺术之树才能结出丰硕的果实。在教育这条漫长的道路上,只有教师善于捕捉教育的细节,才能体现教育的魅力,而一处处细节就像一点点星火,经过时间的沉淀,终将汇聚成照亮学生前行的光芒。任丽萍老师扎根基层,她的事迹,没有轰轰烈烈,只有隽永悠长。“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋”,在今后的教育教学工作中,她将立足实际、继续用爱坚守,不忘教育初心,牢记育人使命,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,无悔奉献,在平凡的日子里书写动人篇章。

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